早上让苏莺儿陪着见证了雕版印刷的整个过程，下午，李纵便没那么多时间了。

因为接下来，他要教给两个老头儿新的数学知识，当然！一上来，还是要先考考对方。

李纵把两人领到了外面的空地上，每人发了一跟树枝，便道：“接下来，我将对你们进行听写。”

“意思就是我说一个数字，你们便把这个数字写下来。”

“看看经过一天的学习，你们都掌握得怎么样了。”

恒巽一听李纵这话，老人脸上也是不禁露出了苦笑，“没想到老夫我都一把年纪了，还要跟稚童学读写一样。”

张公绰因为求知欲望太过于强烈，倒是道：“具也，你就别埋怨了，小友能把他的数术传授于你我，已经是大幸了！小友你以为呢？在这里，老夫不得不要向小友表示感激。”

李纵听到两人的话，也并不在意地道：“这位老先生多礼了，这位老先生却是一看就对数术此道没什么兴趣。”

“不过……问题不大。喜欢学就学，不喜欢学就不学，小子不强求。”

“好了，接下来继续开始听写吧，请写出七百五十三。”

恒巽一听，更是几十岁的身子一趔趄，“小友你不按规矩来啊！怎么一上来就是三位数！”

宁伯在旁边看了一会，也是觉得五郎这有意思，话说，要不要给在京城的主人写一封信，告知主人家里如今的情况。

他想了想，还是写一下吧，这两老人，身份肯定不一般。

虽说被五郎这样折腾，也没个什么事，但是，还是保险起见。

……

“七百五十三减两百五十三等于多少？”

“不要用你们往常的习惯，要在脑子里把阿拉伯数字的符号代入进去。”

看了看两人写出来的东西，恒巽这边虽说有点反应慢，但是张公绰这边，李纵还是看得很满意的。

这一看就是花了不少功夫，估计睡觉的时候闭上眼，都想着这些数字怎么写。

“好了！勉强算是过关了吧！”

听写完，李纵便直接进入到下一个流程。

“今天我们要讲的东西再增加一点难度。”

“不过说难其实也不难。”

“首先，我们再引入两个字母，一个是x，一个是y。”

“这个x跟y代表的都是未知数。”

“举例，今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”

“那么这个x跟y有何用？”

“假设x代表鸡，y代表兔，这里指的都是数量。”

“那么，通过这句话，我们就可以列方程，x+y=35，2x+4y=94。”

“这就是今天我要跟你们说的，方程问题以及方程的求解。”

“之前我不是说过，横式跟竖式的优缺点，说竖式比横式更利于运算，但是在今天，横式的优势，将会变得无比巨大。”

“先回过头来，给你们解释解释，这式子是如何写出来的吧。”

“我们设x代表鸡的数量，y代表兔子的数量，这两个数，我们都是不知道的，但是现在我们假设，我们已经知道了。”

“然后，我们就可以列出这样的算式。”

“那这条算式有什么用呢？”

“用这条式子，减去两倍的这条式子，便可以很轻易地求出兔子的数量。”

……

自然，在这里，李纵也不得不说说括号，乘法分配律以及数字跟字母相乘时，该如何表达。

这么说吧，今天所说的知识，要直接比昨天要多了好几倍。

不过也还是要说，虽说一口气容易吃撑，但只要他把框架都给他们理顺了，相信掌握还是没什么问题。

“最后！兔子的数量就是12，而鸡的数量，则是23。”

当答案就这么出来的时候，张公绰只能说眼睛都看呆了。

这就是横式的作用吗！

如果是让他来做，他便不会这样来做，他可能会用假设法，或用‘直除法’，这里的除不是字面意义上的除，而是减的意思。

其实意思就有点类似李纵用方程组计算的，乘二，再减的这么一个过程，直除法的除，说的就是这里的减的过程。

但虽说两者原理其实是一样……只是直除法，就有点像是算筹，表达起来，如下：